幼兒行為怪異，可以表現(xiàn)在任何地方：紅燈時(shí)，你從后視鏡看到，即使你要求她用紙巾，她仍然用手挖鼻孔；在游泳池時(shí)，你的女兒脫掉所有的衣服，堅(jiān)持穿靴子、把裙子套在頭上；你的孩子喜歡咬指甲，吸吮她的馬尾辮等等。面對孩子奇怪的行為，父母應(yīng)該怎么做？

  選擇你的戰(zhàn)場

  當(dāng)你的小家伙仍然存在某個(gè)奇怪的幼兒行為，你要理性對待。第一步是要弄清楚該行為是否對孩子不利。比如，咬指甲，除非孩子把指甲咬破出血，那么父母不太需要為這種行為煩惱。談到選擇你的戰(zhàn)場，挖鼻孔通常也是相對無害的。檢查孩子周圍，避免有危險(xiǎn)的東西。

  所以，當(dāng)談到那些無害、怪異的幼兒行為，嘗試壓住你的憤怒，學(xué)習(xí)與他們相處。另外，這些怪異的行為會隨著時(shí)間的推移而消失。而且，如果你堅(jiān)持杜絕寶寶吮吸頭發(fā)，可能會適得其反，即導(dǎo)致孩子對吮吸頭發(fā)有前所未有的熱情。

  考慮原因

  如果你的孩子做怪異的行為來自我安慰，這意味著在你阻止他之前，你將要長期觀察他的行為。吸吮拇指，捻轉(zhuǎn)頭發(fā)，或擺動肢體可能是您的孩子應(yīng)對壓力的方式，可能會幫助他解決生活中的難事，如日間護(hù)理的變化，一個(gè)新的兄弟姐妹，或廁所培訓(xùn)問題。如果你的孩子最近日常生活有變化或者有煩惱，你可能要多多觀察他的行為，解決他苦惱的根源。

  制定一個(gè)計(jì)劃

  1.設(shè)置行為安全區(qū)。換句話說，允許怪異的幼兒行為，但限制其范圍。給孩子列出限制做的行為清單，以避免在公共場合做出怪異的行為。所以，最終，學(xué)習(xí)這些限制行為可能會打破她的習(xí)慣。

  2.提供替代品。每次你的孩子開始做怪異的行為時(shí)，你可以用其他物體轉(zhuǎn)移他的注意力。例如，當(dāng)你的女兒開始吸吮她的小辮子，你可以這樣說，“我們不吸吮我們的頭發(fā)，看這里，有一個(gè)秸稈和一杯水！”

  3.預(yù)期行為。如果你知道孩子在聽故事時(shí)，喜歡咬指甲，那么你可以讓他手閑不下來，如給她玩具抓在手上，讓他無法咬指甲。

  4.保持遠(yuǎn)見。你是否忽略孩子怪異的行為或試圖引導(dǎo)她遠(yuǎn)離這種行為，不用擔(dān)心，最終這些怪異的行為都會消失的。

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